AT y Familias: clínica de los vínculos y vida cotidiana
Cómo leer e intervenir cuando la familia, el hogar y las redes forman parte del campo clínico
Un recorrido clínico para acompañar sin invadir, articular sin dirigir y construir apoyos sin sustituir.
Cuando la familia deja de ser contexto y pasa a formar parte de la escena clínica
El Acompañamiento Terapéutico trabaja allí donde la vida ocurre: en la casa, en los vínculos, en los recorridos cotidianos, en las instituciones y en las redes de cuidado. En muchas situaciones clínicas, la familia deja de ser un simple contexto y pasa a formar parte activa del campo en el que el acompañante debe observar, pensar e intervenir.
Este curso propone una formación específica para abordar esas escenas sin convertir al AT en terapeuta familiar, mediador, cuidador informal ni coordinador absoluto de la red. El eje está puesto en la especificidad del Acompañamiento Terapéutico: construir encuadre, leer escenas, diferenciar demandas, graduar apoyos, intervenir sobre la vida cotidiana, trabajar con el equipo y sostener límites clínicos y éticos.
El recorrido articula fundamentos propios del Acompañamiento Terapéutico con aportes del psicoanálisis vincular, perspectivas contemporáneas sobre cuidados, autonomía, derechos y salud mental comunitaria.
A lo largo de ocho módulos se trabajarán situaciones clínicas concretas: ingreso al domicilio, intimidad y confidencialidad, múltiples demandas familiares, posiciones vinculares, rutinas, sobrecarga de cuidados, crisis, autolesiones, riesgo, violencias, instituciones, redes, supervisión, implicación y finalización del dispositivo.
La propuesta no busca enseñar a “diagnosticar familias”. Busca desarrollar una lectura clínica más precisa para intervenir allí donde sujeto, vínculos, vida cotidiana y red se encuentran.
Qué vas a trabajar
- Al finalizar el curso se espera que el participante pueda:
- reconocer cuándo y de qué manera la trama familiar forma parte del campo clínico del AT;
- diferenciar demanda, indicación, objetivos y modalidad de acompañamiento;
- construir encuadres claros en escenarios domiciliarios y familiares;
- distinguir observación, inferencia, hipótesis clínica y juicio;
- leer posiciones vinculares sin diagnosticar globalmente a la familia;
- diseñar apoyos que amplíen autonomía sin sustituir capacidades;
- intervenir sobre rutinas, cuidados y escenas de la vida cotidiana;
- reconocer límites de competencia frente a crisis, riesgo y vulneraciones de derechos;
- articular familia, equipo, instituciones y redes sin centralizar el dispositivo;
- utilizar supervisión y trabajo en equipo para revisar la propia implicación;
- evaluar continuidad, disminución y finalización del acompañamiento.
A quién está dirigido
Acompañantes Terapéuticos, estudiantes avanzados de Acompañamiento Terapéutico y profesionales de salud mental interesados en profundizar la intervención clínica en escenas familiares y comunitarias. También resulta pertinente para psicólogos, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, profesionales de salud y otros integrantes de equipos interdisciplinarios que trabajen junto a dispositivos de Acompañamiento Terapéutico.
El recorrido dentro del Campus
Cada curso se organiza como un trayecto de aprendizaje progresivo, con clases, materiales y actividades dispuestos para facilitar la orientación, la continuidad y el acceso ordenado a los contenidos.
Organización por unidades
Cada curso se estructura en unidades de trabajo que permiten avanzar de manera progresiva, con una orientación precisa sobre qué ver, leer o realizar en cada momento.
Recursos articulados
Las clases, materiales de lectura, bibliografía, actividades y contenidos complementarios se presentan de forma integrada, en relación con los ejes centrales de cada formación.
Continuidad de cursado
El aula permite retomar el proceso, revisar contenidos y acceder a los materiales disponibles durante el período habilitado, sosteniendo una experiencia de formación ordenada y flexible.
Qué incluye este curso
Recursos pensados para articular transmisión conceptual, lectura, actividades y práctica situada.
Recorrido por módulos.
Cada módulo funciona como una unidad de trabajo, con contenidos y materiales integrados.
Módulo 1Familias, tramas y cuidados
Una introducción a las familias en plural, las funciones de cuidado, la producción de subjetividad y la construcción de una cartografía clínica que permita ampliar la mirada sin convertir a la familia en objeto de diagnóstico.
Módulo 2De la demanda al dispositivo
Cómo distinguir quién solicita el acompañamiento, qué necesidad clínica existe realmente y qué modalidad resulta pertinente. Diferencias entre AT individual, intervención familiar situacional, acompañamiento dual y otras prácticas que no corresponden al AT.
Módulo 3Cruzar el umbral — Encuadre, intimidad y primeras escenas
Ingreso al domicilio, construcción del encuadre, consentimiento, autonomía, confidencialidad, circulación de información y manejo de expectativas cuando existen múltiples interlocutores.
Módulo 4Leer escenas familiares
Herramientas para diferenciar dato, inferencia, hipótesis y juicio. Posiciones vinculares, transferencia, presencia, resonancias, efectos del diagnóstico y construcción colectiva de hipótesis clínicas.
Módulo 5Intervenir en la vida cotidiana
El cotidiano como territorio clínico. Construcción de apoyos, organización de rutinas, autonomía, distribución del cuidado, sobrecarga familiar, parentalidades, hermanos y reducción progresiva de la dependencia del dispositivo.
Módulo 6Cuando la escena se vuelve crítica
Intervención frente a crisis, sufrimiento intenso, autolesiones, riesgo suicida, consumos, violencias y vulneraciones de derechos. Límites de competencia, articulación con equipos e instituciones y reconstrucción de la vida después de la urgencia.
Módulo 7De la casa a la red
Redes formales e informales, familia, equipo tratante e instituciones. Comunicación clínica, reuniones, informes, coordinación, supervisión y construcción de redes que distribuyan responsabilidades sin convertir al AT en su centro permanente.
Módulo 8La posición del acompañante
Transferencia, implicación, alianzas, idealización, rechazo, supervisión, desgaste profesional y revisión de la propia posición. Criterios para disminuir, finalizar y dejar apoyos sostenibles cuando el AT se retira.
Prof. Dr. Brian Banszczyk
La propuesta se inscribe en una perspectiva clínica, institucional y formativa, con énfasis en la articulación entre conceptos, práctica y dispositivos de intervención.
Preguntas frecuentes.
¿Cuándo puedo comenzar?
Inmediatamente después de que se acredita el pago. No es necesario esperar una fecha de inicio ni la conformación de una cohorte.
¿Durante cuánto tiempo tengo acceso?
El acceso al aula es permanente.
¿El curso tiene horarios?
No. Es completamente asincrónico y puede realizarse al propio ritmo.
¿Cuántos módulos tiene?
El programa está organizado en 8 módulos y 64 unidades.
¿Incluye evaluaciones?
Sí. Cada módulo finaliza con una autoevaluación de 10 preguntas.
¿Incluye certificado?
Sí. El certificado se habilita una vez cumplidas las condiciones de finalización y evaluación.
¿El curso enseña terapia familiar?
No. El eje es la especificidad clínica del Acompañamiento Terapéutico cuando la familia, el hogar, los cuidados y las redes forman parte de la escena.
¿Necesito ser Acompañante Terapéutico?
Está especialmente diseñado para AT y estudiantes avanzados, aunque también puede resultar útil para profesionales de salud mental que integren equipos interdisciplinarios.
¿Puedo realizarlo desde cualquier lugar?
Sí. El cursado es completamente online.
¿Cuál es el valor?
El curso tiene un valor de $60.000 ARS, con acceso inmediato y permanente una vez acreditado el pago.
Inscribite al curso.
Al completar la inscripción, el acceso queda asociado al aula del curso, con el programa y los materiales centralizados en el Campus.